全面實施素質(zhì)教育，深化考試招生制度、教育教學(xué)、辦學(xué)體制等改革，深入推進(jìn)管辦評分離，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育深度融合，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)。堅持教育資源配置向革命老區(qū)、少數(shù)民族集聚區(qū)、邊境地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜，改善農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育狀況，推動進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受教育，免除中等職業(yè)教育學(xué)雜費(fèi)，免除建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生普通高中學(xué)雜費(fèi)。完善資助方式，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。積極發(fā)展大學(xué)智庫。擴(kuò)大教育開放合作，加強(qiáng)面向東盟的教育培訓(xùn)中心和人才培養(yǎng)基地建設(shè)，發(fā)展留學(xué)生教育，建設(shè)東盟研究基地。
專欄29教育發(fā)展重點(diǎn)工程
學(xué)前教育：實施第三期學(xué)前教育三年行動計劃，擴(kuò)大優(yōu)化學(xué)前教育資源，2020年解決入園難問題。
義務(wù)教育：實施“全面改薄”、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化和農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，消除大班額、大通鋪現(xiàn)象，2020年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展。
高中階段教育：實施高中階段教育突破發(fā)展工程，優(yōu)化學(xué)校布局，每十萬人口建設(shè)一所普通高中，2020年普及高中階段教育。
職業(yè)教育：建設(shè)100所中職、20所高職示范院校，南寧、柳州、桂林、崇左和貴港西江職教園區(qū)。以及一批中高職院校實訓(xùn)基地項目。2020年在民族地區(qū)率先建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
高等教育：實施產(chǎn)教融合發(fā)展工程和強(qiáng)基創(chuàng)優(yōu)計劃，支持廣西大學(xué)建設(shè)中西部高校綜合實力提升工程，支持一批高校建設(shè)中西部高�；A(chǔ)能力建設(shè)工程，開展應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型試點(diǎn)。
教師隊伍建設(shè)：實施鄉(xiāng)村教師支持、中小學(xué)教師支教、高校示范專業(yè)辦學(xué)能力、中小學(xué)教師全員培訓(xùn)等計劃和高校高層次領(lǐng)軍人才引育工程。2020年形成一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
第四十四章 實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略
完善落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，健全覆蓋城鄉(xiāng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，著力解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，實現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)。
第一節(jié) 大力推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)
穩(wěn)定并擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率控制在6%以內(nèi)。大力發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等吸納就業(yè)能力強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，扶持發(fā)展中小微企業(yè)，發(fā)揮中小微企業(yè)就業(yè)主渠道作用。完善和落實創(chuàng)業(yè)投融資、稅費(fèi)減免、財政貼息、場地安排等創(chuàng)業(yè)激勵政策，加快商事制度改革，促進(jìn)各類群體自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。落實高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，帶動青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。實施農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)促進(jìn)工程，支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。統(tǒng)籌推進(jìn)城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員、殘疾人就業(yè)。做好退役軍人轉(zhuǎn)業(yè)安置。建立健全政府投資和重大項目建設(shè)帶動就業(yè)的機(jī)制。加強(qiáng)對靈活就業(yè)、新就業(yè)形態(tài)的支持。強(qiáng)化就業(yè)援助，幫助就業(yè)困難人員就業(yè)。
