七、同一考生符合多項(xiàng)加分條件的，分值能累加嗎？
答：按教育部的規(guī)定，同時(shí)符合多項(xiàng)加分項(xiàng)目條件的考生，加分分值不能累加，只能選擇其中一項(xiàng)的分值計(jì)入高考總分。如我區(qū)原照顧政策中的“對(duì)邊境縣考生，在原加分照顧基礎(chǔ)上再降10分”，屬于累加情形，必須按規(guī)定調(diào)整和規(guī)范。對(duì)同時(shí)符合多項(xiàng)照顧條件的考生，自治區(qū)招生考試院將按照“最大受益”原則，計(jì)算考生所享受的照顧分。
八、投檔時(shí)加分分值如何使用？
答：按教育部規(guī)定，全國(guó)性加分項(xiàng)目的加分適用于所有高校的招生錄取，地方性加分只適用于考生所在省的省屬高校的招生錄取。因此，排序投檔時(shí)，對(duì)考生填報(bào)的區(qū)外高校，將取其全國(guó)性加分項(xiàng)目中分值最高的一項(xiàng)加分計(jì)入總分;對(duì)考生填報(bào)的區(qū)內(nèi)高校，將取其加分項(xiàng)目中分值最高的一項(xiàng)加分計(jì)入總分。
九、高校在錄取時(shí)，對(duì)加分如何使用？
答：近年來，國(guó)家對(duì)貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族考生加大扶持力度，通過實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃等方式予以政策傾斜，同時(shí)逐步規(guī)范和淡化高考加分�；谶@樣的政策導(dǎo)向，一些高校在制定錄取規(guī)則時(shí)，也相應(yīng)的弱化高考加分的作用，目前常見的有以下三種情況：
1.大多數(shù)高校對(duì)全國(guó)性加分項(xiàng)目全面認(rèn)可，分配專業(yè)時(shí)按照總分(高考成績(jī)+加分)進(jìn)行排序錄取;
2.部分高校對(duì)高考加分只在投檔環(huán)節(jié)認(rèn)可，分配專業(yè)時(shí)不認(rèn)可，按照高考成績(jī)(不含加分)進(jìn)行排序錄取;
3.少部分學(xué)校不認(rèn)可高考加分，高考成績(jī)(不含加分)未上線考生一律不錄取。
因此，考生在填報(bào)志愿前，應(yīng)仔細(xì)查閱填報(bào)高校的招生簡(jiǎn)章，以免誤填，浪費(fèi)填報(bào)志愿機(jī)會(huì)。
考生還需要注意的是，地方性加分項(xiàng)目只適用于廣西高校排序投檔。因此，享受地方性加分的考生選擇填報(bào)區(qū)外院校時(shí)，應(yīng)從總分中減去地方性加分分值。
十、如何加強(qiáng)考生加分資格審查和規(guī)范管理？
答：加分資格造假嚴(yán)重影響高考的公平公正，也是加分政策被社會(huì)詬病的重要原因。因此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督管理，嚴(yán)厲打擊資格告假。為此，教育部等五部委《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》(教學(xué)〔2014〕17號(hào))提出5項(xiàng)管理要求：一是加強(qiáng)加分考生資格審核，明確工作職責(zé)。二是加強(qiáng)加分考生資格信息公示，建立各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、基層教育行政部門及中學(xué)三級(jí)公示機(jī)制。三是完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制，暢通受理渠道。四是嚴(yán)肅處理資格造假考生。五是依法健全責(zé)任追究制度，實(shí)行倒查追責(zé)。我區(qū)將按國(guó)家的有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施。
