校長(zhǎng)爸爸，一路走好!

　　——追記全國(guó)教書(shū)育人楷模、都安高中校長(zhǎng)莫振高　　

　　2014年10月，莫振高到貧困學(xué)生家中家訪。張一幸/攝

　　3月15日上午，細(xì)雨紛飛，寒氣沁人，都安瑤族自治縣整個(gè)縣城沉浸在悲痛之中。

　　465個(gè)花圈、數(shù)百米長(zhǎng)隊(duì)伍、上千名群眾……他們胸戴白花，手舉花圈，依依送別都安高中校長(zhǎng)莫振高。

　　2015年3月9日，全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)教書(shū)育人楷模莫振高因病與世長(zhǎng)辭，年僅60歲。

　　莫振高的離去，引起了很大的震動(dòng)：微信圈轉(zhuǎn)發(fā)無(wú)數(shù);去世當(dāng)晚，都安高中4600名在校生自發(fā)熄燈默哀;學(xué)子們紛紛從國(guó)內(nèi)外趕回吊唁……

　　學(xué)生家長(zhǎng)藍(lán)玉鋒天天來(lái)為莫振高守靈、上香。按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，生者比逝者年長(zhǎng)的，不需前去悼念，但藍(lán)玉鋒老人堅(jiān)持要來(lái)。他哽咽著說(shuō)：“我只想最后送他一程，表達(dá)我的哀思和敬重。”

　　得知校長(zhǎng)去世的消息，藍(lán)涵將自己關(guān)在書(shū)房里，默默流淚，他在微信里寫(xiě)下8個(gè)字：“瑤山揮淚，痛別親人。”9歲的兒子推門(mén)進(jìn)來(lái)，問(wèn)他怎么了。他哭著說(shuō)：“爸爸一個(gè)很好的老師去世了……”

　　莫振高走了，帶著對(duì)孩子們無(wú)盡的牽掛與期望走了，他走得榮耀，走得其所!

　　堅(jiān)守“教育的靈魂”

　　一位近代教育家曾說(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘;沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

　　在都安高中任教37年，莫振高愛(ài)生如子。學(xué)生是他畢生的事業(yè)，也是他生命的全部。

　　他常說(shuō)：“愛(ài)是教育的靈魂，我是黨培養(yǎng)的人民教師，要有仁愛(ài)之心。”

　　幾十年如一日，每天早上6時(shí)，莫振高準(zhǔn)時(shí)到男生宿舍喊學(xué)生們起床，并查看宿舍衛(wèi)生情況。每天下午2時(shí)25分、傍晚6時(shí)40分，教學(xué)樓前那棵龍眼樹(shù)下，常能見(jiàn)到莫校長(zhǎng)看著學(xué)生們進(jìn)教室的身影。有一種教育，無(wú)聲勝有聲。

　　在學(xué)生心里，他是校長(zhǎng)，更是慈父，同學(xué)們都親切地稱他“校長(zhǎng)爸爸”。

　　當(dāng)久違的太陽(yáng)露出了笑臉，清晨，學(xué)校廣播里就會(huì)傳來(lái)莫振高洪鐘般的聲音：“今天太陽(yáng)大，同學(xué)們可以曬曬被子。”中午，洪亮的聲音再次響起：“請(qǐng)同學(xué)們將被子翻一翻。”下午，廣播聲又響：“同學(xué)們記得收被子了，收前記得先將被子拍一拍、抖一抖……”

　　2015年3月5日，做完手術(shù)才3天的莫振高躺在病床上撥通了負(fù)責(zé)后勤工作老師的電話，用虛弱的聲音叮囑他：“今天是元宵節(jié)，要食堂把湯圓做足，讓學(xué)生們吃飽。”

　　為了學(xué)生，都安高中食堂是一個(gè)虧本經(jīng)營(yíng)、靠補(bǔ)貼維系的食堂。每年高考前一個(gè)月，莫振高會(huì)交代食堂給畢業(yè)生們免費(fèi)加餐，早上加雞蛋、牛奶，晚上是米粉、綠豆粥。

　　都安九分石頭一分土，自然條件惡劣，是國(guó)家重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣，人均年收入1600多元，貧困戶人均收入不足800元。都安高中每年招收的1000余名新生中，有三四成是貧困生。

　　貧窮，難以啟齒的痛。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)注冊(cè)的第一天，莫振高都會(huì)坐在階梯教室里，等交不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生或家長(zhǎng)來(lái)找他。每次遇到學(xué)生交不上學(xué)費(fèi)，他都會(huì)酌情減免。

　　1998年9月，澄江鄉(xiāng)合建小學(xué)代課老師藍(lán)玉鋒帶著大兒子藍(lán)程到都安高中辦理入學(xué)手續(xù)。因?yàn)闆](méi)有湊夠?qū)W費(fèi)，父子倆憂心忡忡、神情凝重。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，藍(lán)玉鋒找到莫振高，含淚說(shuō)：“莫校長(zhǎng)，家里實(shí)在困難，能不能免了藍(lán)程的學(xué)費(fèi)”莫振高安慰道：“先讓孩子進(jìn)來(lái)，我們?cè)傧朕k法幫助解決。”

　　“絕不讓一個(gè)孩子因貧困而輟學(xué)!”這是莫振高的誓言。為了不讓貧困生失學(xué)，莫振高竭盡全力。都安高中“圓夢(mèng)班”幫助不少品學(xué)兼優(yōu)的寒門(mén)學(xué)子完成了高中學(xué)業(yè)。“圓夢(mèng)班”是全國(guó)“圓夢(mèng)”行動(dòng)的發(fā)祥地。

　　除了學(xué)習(xí)、生活，莫振高更關(guān)心學(xué)生心理健康和品格培養(yǎng)。

　　“同學(xué)們，我們雖然貧窮，但是我們要有志氣。貧窮給我們很多方面設(shè)下了障礙，但只要我們有信心，立下克服困難、走出大山的愿望，我們就一定能擁有美好的未來(lái)。”高三年級(jí)大會(huì)上，莫振高的一席話，讓全體畢業(yè)生銘記在心。

　　“考試的能力，可以讓你獲得1次成功的機(jī)會(huì);做事的能力，可以讓你獲得10次成功的機(jī)會(huì);做人的能力，可以讓你獲得100次成功的機(jī)會(huì)。”高三心理課上，莫校長(zhǎng)的一番話，深深影響了同學(xué)們。

　　堅(jiān)持“優(yōu)秀的習(xí)慣”

　　優(yōu)秀，是一種氣質(zhì)、狀態(tài)，更是一種習(xí)慣。

　　1996年，莫振高擔(dān)任都安高中校長(zhǎng)。那一年，學(xué)校老師緊缺，他兩肩挑，一邊忙于學(xué)校管理工作，一邊擔(dān)任3個(gè)高三畢業(yè)班的語(yǔ)文課教學(xué)任務(wù)。他沒(méi)有三頭六臂，卻猶如有三頭六臂的“戰(zhàn)神”。外出開(kāi)會(huì)，他就用晚上時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課;外出學(xué)習(xí)，就犧牲節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課。他所帶班級(jí)的成績(jī)，名列同類班第一。

　　2008年，學(xué)校緊缺心理學(xué)教師，年過(guò)半百的莫振高主動(dòng)請(qǐng)纓，到北京大學(xué)心理學(xué)學(xué)院脫產(chǎn)進(jìn)修。拿到合格證后，他給整個(gè)高三年級(jí)上《高考心理學(xué)》。他自己編寫(xiě)教材、教案，每次上課都是班班有掌聲，節(jié)節(jié)有掌聲。

　　走在校園里，看見(jiàn)一個(gè)飲料瓶、一片餐巾紙，莫振高都會(huì)俯下身?yè)炱饋?lái)，然后丟進(jìn)垃圾桶。他對(duì)師生們說(shuō)：“撿一片垃圾，凈化一個(gè)靈魂。”

　　莫振高吝惜時(shí)間，他吃得非常簡(jiǎn)單。為了節(jié)省開(kāi)支和時(shí)間，去南寧開(kāi)會(huì)，早上8時(shí)的會(huì)議，他6時(shí)出發(fā)，開(kāi)完會(huì)馬上回學(xué)校，來(lái)回近300公里，當(dāng)天去當(dāng)天回。

　　莫振高十分重視青年教師的引進(jìn)、培養(yǎng)，每次招聘會(huì)，他都親臨現(xiàn)場(chǎng)，親自面試。

　　3月7日，2015年全區(qū)人才交流大會(huì)在南寧舉行，都安高中也前來(lái)招聘，打算引進(jìn)一批青年教師。幾天前，莫振高剛做完尿路腎結(jié)石手術(shù)，由于掛念招聘會(huì)，當(dāng)天，他還是堅(jiān)持下了床，沒(méi)想到由于過(guò)度疼痛而昏倒了。醒來(lái)后他還想著去招聘會(huì)看一看，妻子攔都攔不住。他坐出租車來(lái)到會(huì)展中心山腳下時(shí)，由于身體虛弱無(wú)法走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。望著長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階，他嘆息道：“我上不去了……”又昏厥過(guò)去。

　　2001-2005年，莫振高提議，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過(guò)，學(xué)校與華東師范大學(xué)高等教育研究院合作，派出84名老師到華東師范大學(xué)研究生班學(xué)習(xí)。

　　2008年，何進(jìn)紅老師從廣西師范大學(xué)畢業(yè)，到都安高中報(bào)到，成為一名地理老師。莫振高安排地理教研組的韋倫模老師一對(duì)一指導(dǎo)她，并要求韋老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)何老師的課，做點(diǎn)評(píng)，師徒結(jié)對(duì)至少兩年。

　　“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，是莫振高對(duì)自己和老師們的要求。學(xué)校開(kāi)展法制宣傳教育，除了整理文字材料，莫振高還要求拍電視紀(jì)錄片，把學(xué)校的歷史留下來(lái)。

　　都安高中不僅事業(yè)留人，還感情留人。覃迎春老師高中3年，莫振高一直是她的語(yǔ)文課老師。大學(xué)畢業(yè)后，她曾在南寧工作一年多。后來(lái)，她決定告別首府，回到母校執(zhí)教。她說(shuō)：“跟著校長(zhǎng)工作，我覺(jué)得很快樂(lè)。”

　　共事20多年，面對(duì)昔日同事的離去，都安高中黨委副書(shū)記韋明壯沉痛地說(shuō)：“都安基礎(chǔ)教育界失去了一位有思想的勇于踐行者。”

　　堅(jiān)定“卓越的追求”

　　都安高中，廣西高中教育的一面旗幟。

　　煤渣跑道、低矮瓦房、塵土飛揚(yáng)……早年，都安高中只有1棟宿舍樓和3棟小教學(xué)樓，每逢下大雨，房間里就漏水。

　　擔(dān)任校長(zhǎng)后，莫振高一點(diǎn)點(diǎn)籌措資金，對(duì)校園進(jìn)行硬化、美化、綠化，如今，圖書(shū)館、教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓相繼拔地而起。

　　除了硬件設(shè)施，現(xiàn)代教育設(shè)備也同步跟上。

　　莫振高說(shuō)，雖然生活在大山里，但學(xué)生必須不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)。我們不能培養(yǎng)“死讀書(shū)、讀死書(shū)”的學(xué)生，而要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓他們跟上時(shí)代的步伐。

　　科技大樓正式落成了，教室里配了兩臺(tái)29英寸的閉路電視、一臺(tái)高亮度的投影儀和100臺(tái)電腦……

　　從此，瑤山的孩子通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去了解外面的世界。

　　正是在這種教育思想引領(lǐng)下，都安高中學(xué)生不僅成績(jī)優(yōu)異，在其他活動(dòng)中也不落后，截至去年，學(xué)校已連續(xù)舉辦了12屆國(guó)際英語(yǔ)夏令營(yíng)。

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，莫振高對(duì)民族班的同學(xué)輔以方言教學(xué)，對(duì)學(xué)生不理解的問(wèn)題，用當(dāng)?shù)胤窖越忉�，直到同學(xué)們明白為止。

　　在莫振高的帶領(lǐng)下，都安高中的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，廣西示范性高中，全國(guó)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)集體。都安高中還是廣西惟一一所外語(yǔ)特色學(xué)校，2012年高考，英語(yǔ)作文滿分率居廣西第一。

　　近年來(lái)，都安高中高考升學(xué)率也逐年上升，連續(xù)10年高考上本科線76%以上，而且連續(xù)20多年有學(xué)生考上清華、北大。

　　“追求卓越，從我做起。”莫振高擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，都安高中沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。

　　30多年來(lái)，莫振高所帶的班級(jí)，有500多名學(xué)生考上北大、清華、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)科大、香港大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)、印尼總統(tǒng)大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校，指導(dǎo)的學(xué)生有380多人在全國(guó)競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。

　　如今，都安高中的學(xué)生遍布國(guó)內(nèi)多個(gè)城市及美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、新加坡等國(guó)家，有上千名校友在北京工作。

　　知識(shí)改變命運(yùn)。2002年，莫振高的學(xué)生藍(lán)程以優(yōu)異的成績(jī)考入北京郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，隨后，他分別在北郵、中科院攻讀了碩士、博士學(xué)位。如今，他已在北京一家航天研究所工作。2006年，藍(lán)程的弟弟藍(lán)毅也從都安高中畢業(yè)，并以優(yōu)異的成績(jī)考入北京郵電大學(xué)通信工程專業(yè)。藍(lán)玉鋒老人說(shuō)：“莫校長(zhǎng)是黨培養(yǎng)的好干部，是學(xué)生們的好爸爸，我們一輩子也不會(huì)忘記他。”