學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書(shū)記重要講話(huà)精神

　　全面建成小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)。政府工作報(bào)告向貧困發(fā)出宣戰(zhàn)：“持續(xù)打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，深入推進(jìn)集中連片特困地區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。”這場(chǎng)硬仗如何打贏(yíng)廣西代表委員們紛紛集智獻(xiàn)策。

　　全國(guó)人大代表、賀州市市委書(shū)記趙德明帶來(lái)了《關(guān)于增設(shè)南嶺山區(qū)為國(guó)家集中連片特困地區(qū)的建議》，呼吁有關(guān)部委提高重視，盡快立項(xiàng)實(shí)施，讓南嶺山區(qū)貧困區(qū)域包括桂湘粵三省(區(qū))7市31個(gè)縣(市、區(qū)、管理區(qū))的1293萬(wàn)群眾早日脫貧致富。這一建議在湖南、廣東、廣西三省區(qū)全國(guó)人大代表中引起強(qiáng)烈反響，截至3月10日，趙德明的建議得到了湖南14位代表、廣東37位代表和廣西15位代表，總計(jì)66位代表的簽名支持。

　　習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)指出，要把扶貧攻堅(jiān)抓緊抓準(zhǔn)抓到位，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧，倒排工期，算好明細(xì)賬，決不讓一個(gè)少數(shù)民族、一個(gè)地區(qū)掉隊(duì)。當(dāng)前扶貧已進(jìn)入新的攻堅(jiān)期，如何實(shí)行更科學(xué)更有效的扶貧，引起了代表委員們的思考。全國(guó)人大代表、自治區(qū)人大財(cái)經(jīng)委副主任委員莫小峰指出，目前精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，識(shí)別方法和程序是在規(guī)�？刂频那疤嵯逻M(jìn)行，造成相當(dāng)數(shù)量的貧困村、貧困戶(hù)由于指標(biāo)限制無(wú)法獲得精準(zhǔn)扶貧。她建議國(guó)家完善精準(zhǔn)扶貧識(shí)別工作機(jī)制，以2013年工作為基礎(chǔ)，批準(zhǔn)貧困村自上而下地開(kāi)展精準(zhǔn)識(shí)別。

　　全國(guó)人大代表、田陽(yáng)縣那滿(mǎn)鎮(zhèn)新立村黨總支部書(shū)記羅朝陽(yáng)告訴記者，我區(qū)近年通過(guò)建設(shè)集中生態(tài)移民安置點(diǎn)和廉租房等，加大易地生態(tài)移民搬遷工作力度，取得了良好成效，但隨之衍生新的問(wèn)題，即搬遷出來(lái)的群眾無(wú)法顧及原來(lái)村屯的耕地。他對(duì)此感到憂(yōu)心。經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，他建議加快土地流轉(zhuǎn)，吸引社會(huì)資本對(duì)適宜種植經(jīng)濟(jì)作物的耕地進(jìn)行綜合連片開(kāi)發(fā)，同時(shí)希望國(guó)家把群眾丟荒的耕地以退耕還林補(bǔ)助的方式，通過(guò)延長(zhǎng)年限給予政策扶持。

　　“要幫助貧困地區(qū)群眾提高身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、就業(yè)能力，努力阻止因病致貧、因病返貧，打開(kāi)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、青壯年通過(guò)多渠道就業(yè)改變命運(yùn)的扎實(shí)通道，堅(jiān)決阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。”習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)語(yǔ)仿佛還回蕩在耳邊。代表委員們認(rèn)為，既要抓物質(zhì)扶持、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)等看得見(jiàn)、摸得著的“硬扶貧”，也要抓教育扶貧、文化扶貧、智力扶貧等看不見(jiàn)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的“軟扶貧”。“將集中連片特困地區(qū)的農(nóng)民特別是農(nóng)民子女培養(yǎng)成有技能、適應(yīng)城鎮(zhèn)生活、滿(mǎn)足城鎮(zhèn)化需要的人才，成為從根本上解決貧困的一個(gè)理想方式。”

　　住桂全國(guó)政協(xié)委員、民建廣西區(qū)委主委錢(qián)學(xué)明建議，將連片特困地區(qū)初中集中到縣城，將可塑性強(qiáng)的小學(xué)畢業(yè)生集中到縣城就讀，將職業(yè)教育放在市里辦學(xué)，形成學(xué)習(xí)、就業(yè)、安家一條龍的脫貧致富模式。

　　住桂全國(guó)政協(xié)委員、廣西接力出版社編輯室主任覃文靜通過(guò)深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，民族貧困地區(qū)孩子們?nèi)狈﹂喿x的后遺癥，在作文上普遍表現(xiàn)為：文不從字不順，文章結(jié)構(gòu)、章法混亂;視野狹窄，思維僵化;知識(shí)性、常識(shí)性錯(cuò)誤頻出;《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》著重訓(xùn)練的發(fā)散思維無(wú)以表現(xiàn)。這將對(duì)他們未來(lái)求學(xué)、求職產(chǎn)生嚴(yán)重影響，因此，她建議再次啟動(dòng)“民族貧困地區(qū)學(xué)生閱讀工程”，讓民族貧困地區(qū)的孩子們通過(guò)閱讀開(kāi)闊視野。

　　“要把廣西的‘窮根’斬?cái)�、根�?”代表委員們表示，希望貧困地區(qū)廣大干部群眾將加快發(fā)展與保護(hù)生態(tài)、各方支持與貧困地區(qū)自身奮斗相結(jié)合，因地制宜、精準(zhǔn)發(fā)力，扎扎實(shí)實(shí)做好新形勢(shì)下扶貧開(kāi)發(fā)工作，推動(dòng)貧困地區(qū)加快脫貧致富奔小康的步伐。