板蘭小學(xué)的孩子開(kāi)心地穿上民族校服

　　公益組織發(fā)起民族校服項(xiàng)目，為4所山區(qū)小學(xué)捐贈(zèng)1300套校服

　　新校服炫出民族風(fēng) 你想給孩子來(lái)一套嗎

　　3月20日凌晨5時(shí)許，陳春谷就開(kāi)始忙起來(lái)，因?yàn)樗�要�?0多位志愿者去河池市大化瑤族自治縣板蘭小學(xué)發(fā)放民族校服，這也是由愛(ài)心螞蟻公益協(xié)會(huì)發(fā)起的民族校服項(xiàng)目，規(guī)模最大的一次活動(dòng)。作為愛(ài)心螞蟻公益協(xié)會(huì)駐板蘭小學(xué)的社工兼支教老師，陳春谷已經(jīng)駐校半年多了。民族校服項(xiàng)目始于2015年，至今已有4所山區(qū)小學(xué)的孩子受益，共捐贈(zèng)了約1300套校服。這些校服均經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，不同的學(xué)校有不同的款式，融入了壯族和瑤族的服飾元素，看著這么民族風(fēng)的校服，你有沒(méi)有也想讓自己家的孩子穿上的沖動(dòng)

　　現(xiàn)狀

　　會(huì)唱瑤歌

　　但沒(méi)穿過(guò)瑤服

　　20日上午，記者隨志愿者一起前往四面環(huán)山的板蘭小學(xué)，從南寧驅(qū)車(chē)到那要花5個(gè)小時(shí)。據(jù)該校校長(zhǎng)安廣標(biāo)介紹，該小學(xué)有900多名學(xué)生，其中70%以上是瑤族。

　　愛(ài)心螞蟻協(xié)會(huì)的社工從2015年9月開(kāi)始進(jìn)駐板蘭小學(xué)，陳春谷是常駐社工。她在熟悉當(dāng)?shù)厍闆r后發(fā)現(xiàn)，在大化和都安的不少村落，雖然村民還在使用少數(shù)民族語(yǔ)言(瑤族和壯族為主)進(jìn)行交流，但是很少有人穿著本民族的服飾了，在年輕人身上表現(xiàn)得尤為明顯。服飾也是民族文化的一部分，有什么辦法補(bǔ)救呢志愿者們提出了要把少數(shù)民族服飾元素融入校服的想法，并且把想法照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。

　　當(dāng)天下午，板蘭小學(xué)的學(xué)生們剛從志愿者手中接過(guò)校服，就迫不及待穿了起來(lái)。當(dāng)學(xué)校的廣播里響起瑤語(yǔ)歌時(shí)，記者問(wèn)孩子們是否能聽(tīng)懂，“我們?cè)诩疫�是說(shuō)瑤話，還會(huì)唱瑤歌。”但是，當(dāng)問(wèn)到穿不穿本民族服裝時(shí)，不少孩子都表示不穿，就連家里的長(zhǎng)輩也不穿。安廣標(biāo)校長(zhǎng)告訴記者，每年的農(nóng)歷五月廿九是瑤族的傳統(tǒng)節(jié)日“祝著節(jié)”(也叫達(dá)努節(jié))，瑤族人一般都會(huì)盛裝打扮，但近年來(lái)有些人已經(jīng)不穿本民族的服飾了。

　　都安瑤族自治縣保安鄉(xiāng)小學(xué)民族校服男裝樣板。由“愛(ài)心螞蟻公益協(xié)會(huì)”提供

　　改良

　　民族校服

　　改用西裝布料

　　板蘭小學(xué)是第四所獲贈(zèng)民族校服的學(xué)校，此前的3所小學(xué)都在都安瑤族自治縣。2015年4月，愛(ài)心螞蟻公益協(xié)會(huì)第一次發(fā)起“讓山區(qū)娃穿民族校服”眾籌項(xiàng)目，3天時(shí)間就完成了眾籌，讓234名山區(qū)孩子穿上了民族校服。

　　去年8月，愛(ài)心螞蟻再次為馬山縣的龍琴小學(xué)以及大化板蘭小學(xué)發(fā)起眾籌，共籌集了1000套民族校服。為了讓孩子們愛(ài)上民族校服，愛(ài)心螞蟻協(xié)會(huì)的志愿者下足了功夫。該協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人陳詞告訴記者，為了設(shè)計(jì)既好看又實(shí)用的校服，他們?cè)诋?dāng)?shù)剡M(jìn)行了走訪調(diào)研，在參考村民正在穿的民族服飾后，讓當(dāng)?shù)氐氖炙嚾俗龀鲆惶讟右�，再找高校的老師進(jìn)行改良，最后還要征求受贈(zèng)學(xué)校師生的意見(jiàn)，幾個(gè)流程以后才會(huì)最終確定款式。為了更具實(shí)用性，民族校服在保留壯族、瑤族特色文化圖式的同時(shí)，將悶熱的傳統(tǒng)布料改為更輕便涼爽的西裝布料。

　　志愿者還根據(jù)不同地區(qū)的民族文化設(shè)計(jì)不同款式的校服。比如，都安的3所小學(xué)的校服同時(shí)融入了壯族和瑤族的元素，大化板蘭小學(xué)則只有瑤族元素，馬山縣龍琴小學(xué)只有壯族元素。

　　期盼

　　讓更多孩子

　　穿上民族校服

　　為了讓孩子們對(duì)民族校服更有認(rèn)同感，板蘭小學(xué)把每周一定為學(xué)校的“校服日”，學(xué)生們?cè)谶@天要統(tǒng)一穿民族校服，而且逢重要的活動(dòng)和節(jié)日也要穿。

　　在為都安的3所小學(xué)捐贈(zèng)了民族校服后，愛(ài)心螞蟻開(kāi)始陸續(xù)接到其他山區(qū)學(xué)校的請(qǐng)求——他們學(xué)校的孩子也想要民族校服，“這說(shuō)明我們的項(xiàng)目契合了山區(qū)學(xué)校的需求，開(kāi)始有了影響。”陳詞說(shuō)。不過(guò)，并非所有提出申請(qǐng)的學(xué)校都能滿足，畢竟公益協(xié)會(huì)的財(cái)力有限，目前所贈(zèng)的民族校服制作經(jīng)費(fèi)均是眾籌而來(lái)。

　　陳詞表示，愛(ài)心螞蟻今年計(jì)劃要為至少6所廣西學(xué)校募集民族校服，目標(biāo)是2000套，“雖然我們的力量很微弱，但希望推動(dòng)社會(huì)上更多人參與進(jìn)來(lái)，讓廣西幾百萬(wàn)的山區(qū)少數(shù)民族青少年穿上有自己民族特色的校服，幫助他們傳承民族文化。”

　　眾籌是目前民族校服推廣的主要形式，但并非長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。陳詞希望在不久的將來(lái)，民族校服不僅在山區(qū)學(xué)校推廣開(kāi)來(lái)，在山區(qū)外也能得到廣泛認(rèn)可，屆時(shí)家長(zhǎng)會(huì)自愿為孩子購(gòu)買(mǎi)，大家共同傳承民族文化，畢竟“民族的就是世界的”。