支教助學(xué)是志愿者從2003年發(fā)起的品牌項(xiàng)目之一，除了物質(zhì)資助，家訪、輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、進(jìn)行心靈溝通也是主要任務(wù)之一。通訊員韋吉陽(yáng) 攝
▲2013年臨近過(guò)年的時(shí)候，志愿者設(shè)置了一個(gè)免費(fèi)的志愿服務(wù)站點(diǎn)——— 溫暖農(nóng)民工的回家路，讓經(jīng)過(guò)龍勝的農(nóng)民工停下來(lái)歇一歇腳，喝口姜湯，帶一副志愿者書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)回家。圖為志愿者手持拿著書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)集體合影。
2003年，根據(jù)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議精神，共青團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人事部下發(fā)《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的通知》，決定從2003年開(kāi)始實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。在當(dāng)年開(kāi)始實(shí)施的全區(qū)18個(gè)項(xiàng)目縣中，桂林有龍勝和恭城兩個(gè)少數(shù)民族自治縣。
那么，這個(gè)項(xiàng)目具體是怎么實(shí)施的那些作為志愿者的大學(xué)生來(lái)到縣里都做了什么他們真的能給當(dāng)?shù)貛?lái)改變么都改變了什么作為志愿者，他們自身又有那些困惑和現(xiàn)實(shí)困境
11年了，記者走進(jìn)龍勝，走近這些志愿者，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。
41歲的粟海英還記得，2003年，剛剛?cè)锡垊倏h團(tuán)委書(shū)記的她遇到共青團(tuán)中央實(shí)施第一屆“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”的項(xiàng)目時(shí)，她及時(shí)地把相關(guān)的情況匯報(bào)給縣委縣政府。“其實(shí)當(dāng)時(shí)并不知道這一項(xiàng)目具體是做什么的，只不過(guò)明白有很多大學(xué)生要來(lái)幫我們做事，大學(xué)生年輕有知識(shí)，來(lái)了肯定能幫助我們改變很多。”包括粟海英在內(nèi)的龍勝的領(lǐng)導(dǎo)都明白，對(duì)于這么一個(gè)九山半水半分田，人口分散，群眾生活窮困的國(guó)家級(jí)定點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣來(lái)說(shuō)，最為缺乏的就是人才，有了人才一切才有可能。
粟海英回憶起當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)，縣里的領(lǐng)導(dǎo)幾乎較為統(tǒng)一地認(rèn)為，大學(xué)生有知識(shí)有文化，視野開(kāi)闊，他們是志愿者，來(lái)了肯定能幫助我們做好多事情。一定要把這個(gè)項(xiàng)目爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，引進(jìn)盡可能多的人才。“縣里同意了，于是我們開(kāi)始申報(bào)。”粟海英說(shuō)，只有國(guó)家級(jí)貧困縣才有資格申報(bào)，但并不是所有的縣都能申報(bào)上的，當(dāng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈的。
經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，龍勝申報(bào)成功了，成為項(xiàng)目縣之一。
2003年7月的一天，一輛大巴把40名大學(xué)生志愿者從南寧拉到了龍勝縣城。“那一天非常熱，大家到了的時(shí)候都是下午了。”作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，粟海英在志愿者還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候就要安排住宿和生活等事宜。聽(tīng)說(shuō)志愿者這一天要來(lái)，粟海英又擔(dān)心起山路不好，車(chē)會(huì)不會(huì)出事。“從來(lái)沒(méi)有如此糾結(jié)過(guò)，也許是第一次沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)縣里的領(lǐng)導(dǎo)跟我都一樣。”粟海英說(shuō)。
這40名志愿者除了少部分被分到縣里的中小學(xué)外，其余的大部分都被分到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。從此以后，也根據(jù)志愿者的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人需求和現(xiàn)實(shí)需要相繼被分往縣里的醫(yī)院、畜牧中心、旅游局、計(jì)生局、移動(dòng)公司、水利電業(yè)公司等各個(gè)單位。
1.從愛(ài)心助學(xué)起步：11年來(lái)，4500多名貧困生生活為之改變
走訪調(diào)查：幫助那些散落在大山深處的貧困孩子
志愿者來(lái)到龍勝，按照統(tǒng)一管理的規(guī)定被分往相應(yīng)的各個(gè)單位。作為單位的一名志愿工作人員，他們首先要做好單位本職的工作，這是一切工作的前提;在做好本職工作的前提下，志愿者永遠(yuǎn)沒(méi)有忘記自己還有一個(gè)名字，就是“志愿者”。就是說(shuō)，要琢磨著利用非上班時(shí)間做一些什么，但一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生又能做什么呢
2009年，來(lái)自華南理工大學(xué)的志愿者周雨在這方面比較有代表性。那是一次偶然的機(jī)會(huì)，周雨和幾名志愿者去位于龍勝縣城東北部50多里的馬堤鄉(xiāng)，中學(xué)生小黃的家。當(dāng)幾名志愿者和鄉(xiāng)里的干部去小黃家的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)小黃的母親沒(méi)有穿鞋，光著腳站在村里的路口旁等他們。這一下子，讓周雨和其他志愿者心里感到極不舒服。
更讓周雨震撼的是，走進(jìn)小黃的家里，他們看到破舊的木屋里四壁透風(fēng)，家里基本沒(méi)有電器，給周雨留下深刻印象的就是那面貼滿各類(lèi)獎(jiǎng)狀的墻壁。原來(lái)在龍勝中學(xué)重點(diǎn)班讀書(shū)的小黃刻苦用功，成績(jī)優(yōu)異，她最大的愿望就是能去讀大學(xué)，但家里的現(xiàn)實(shí)情況實(shí)在不能承受大學(xué)各種高額的開(kāi)銷(xiāo)，小黃面臨著輟學(xué)打工的困境。
小黃有一個(gè)弟弟，每天放學(xué)后，弟弟跟鄰居的小朋友拿著兩個(gè)坑坑洼洼的乒乓球拍打乒乓球，他告訴志愿者：“我有一個(gè)理想，就是希望能有一副光滑點(diǎn)的乒乓球拍，可以打乒乓球并參加比賽。”
小黃家有奶奶、父母親及她和弟弟共5口人，但卻僅有不到4畝耕地。家里的所有日用花銷(xiāo)主要靠父親外出打工來(lái)維持。
小黃家的情況只是龍勝貧困家庭的一個(gè)縮影。在多次的調(diào)查中，周雨和其他志愿者發(fā)現(xiàn)像小黃家這樣情況的，分布于龍勝大山的各個(gè)角落。那么怎么解決這些貧困家庭所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
早在2003年，來(lái)龍勝的志愿者中，有一名叫做曾學(xué)強(qiáng)的青年大學(xué)生，他還記得當(dāng)初志愿者在南寧統(tǒng)一培訓(xùn)的過(guò)程中，培訓(xùn)的老師當(dāng)時(shí)就提醒志愿者如果面對(duì)貧困學(xué)生和家庭，如何向社會(huì)公益組織求助，怎樣聯(lián)系。從最初向自己的母校、同學(xué)、家人、朋友及相應(yīng)的社會(huì)關(guān)系和公益組織開(kāi)始，曾學(xué)強(qiáng)隨后相繼聯(lián)系到中國(guó)光大銀行、桂林三金藥業(yè)有限公司、海外中國(guó)教育基金會(huì)、壹基金、東莞陽(yáng)光助學(xué)社、心手家園、八桂義工、漓江助學(xué)網(wǎng)、華南理工大學(xué)、上海師范大學(xué)等等一大批企業(yè)、助學(xué)團(tuán)體、高校及愛(ài)心人士來(lái)資助這些貧困學(xué)生。
志愿者最初就是通過(guò)這樣的家訪，把收集到的相關(guān)信息和圖片發(fā)布到相關(guān)網(wǎng)站和論壇上尋求資助，讓更多的貧困、留守、單親、失學(xué)的兒童得到關(guān)注。如今，這樣的家訪小組已經(jīng)遍布龍勝的10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的每個(gè)角落，就這樣，11年來(lái)，350多名志愿者籌集的各類(lèi)資金超過(guò)800多萬(wàn)元。像小黃這樣直接受助的學(xué)生超過(guò)4500名，間接受益學(xué)生超過(guò)6萬(wàn)多人次。
“愛(ài)心教室”讓留守孩子的心靈得到呵護(hù)
這兩年，越來(lái)越多的農(nóng)民出外務(wù)工，龍勝鎮(zhèn)中心小學(xué)留守的小學(xué)生日益增多，如何與這些孩子們進(jìn)行心靈的溝通志愿者為此跟校方聯(lián)系開(kāi)了一間“愛(ài)心教室”，讓孩子們通過(guò)電腦攝像頭跟在外務(wù)工的父母親溝通交流，志愿者給孩子們講故事、做手工，開(kāi)展興趣課堂，同時(shí)關(guān)注他們都有哪些要值得注意的地方。
志愿者韋慧在跟孩子們一起玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友既不講話也不跟其他小朋友玩。后來(lái)跟她聊天的時(shí)候，小朋友突然一下子哇哇大哭，原來(lái)是因?yàn)楦改敢恢背臣�，讓孩子的心靈受到創(chuàng)傷。當(dāng)志愿者跟小朋友的父母進(jìn)行溝通后，他們才認(rèn)識(shí)到自己不妥當(dāng)?shù)男袨閷?duì)孩子造成了很大的影響。
如今，愛(ài)心教室已經(jīng)成為該小學(xué)小朋友們最喜歡的課堂，要上課都需要提前報(bào)名預(yù)約。
愛(ài)心淘寶店，不斷拓展新的募捐融資渠道
從2003年開(kāi)始，志愿者把家訪拍到的圖片和了解到的情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布到各大論壇，以及聯(lián)系社會(huì)上各公益組織爭(zhēng)取對(duì)貧困山區(qū)學(xué)生和學(xué)校更多的資助。但另外的問(wèn)題是，如何通過(guò)新的渠道籌集到資金、物品，傳播更多當(dāng)?shù)氐那闆r呢
2009年，志愿者萌發(fā)了這么一個(gè)想法：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物這么發(fā)達(dá)，能不能借助網(wǎng)上平臺(tái)做一點(diǎn)事情呢于是通過(guò)大家一起討論，覺(jué)得在網(wǎng)上出售虛擬商品進(jìn)行募捐的方案可行。就這樣，西部計(jì)劃志愿者淘寶店正式開(kāi)業(yè)了，這個(gè)小型的淘寶店，賣(mài)的是愛(ài)心，通過(guò)活動(dòng)背景的介紹，圖片展示來(lái)說(shuō)明平臺(tái)的功用，基本構(gòu)成由“一元愛(ài)心、十元愛(ài)心、愛(ài)心1+1、文體用品”等項(xiàng)目，通過(guò)圖片和文字說(shuō)明這是在干什么，希望能有更多的人來(lái)關(guān)注龍勝的貧困學(xué)生。
這個(gè)淘寶店開(kāi)始營(yíng)業(yè)后，被歷屆志愿者通過(guò)各種方式傳往母校、社會(huì)上等各個(gè)角落，引起了各方面人士的注意。先后被《桂林晚報(bào)》、中青網(wǎng)等多家媒體所報(bào)道，開(kāi)業(yè)當(dāng)天就有300元進(jìn)賬。陸陸續(xù)續(xù)，平臺(tái)的影響力不斷擴(kuò)大，籌到了更多的款項(xiàng)。
因?yàn)橛绊懥Φ牟粩鄶U(kuò)大，淘寶店的經(jīng)營(yíng)模式被“阿里巴巴研究中心”收集為經(jīng)營(yíng)典型案例。這兩年，隨著微信和二維碼的使用和流行，志愿者們又在嘗試通過(guò)這些新的公眾平臺(tái)把相關(guān)情況傳播出去，不斷創(chuàng)新新的推送信息的渠道，讓更多的人了解龍勝教育及社會(huì)各個(gè)層面存在的困難，讓更多的人來(lái)關(guān)注和幫助龍勝。
就這樣，11年來(lái)，籌集到的各種物資超過(guò)了1800萬(wàn)元，給龍勝偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)升起了第一面五星紅旗，搭建起第一座愛(ài)心橋，架起第一副愛(ài)心籃球架，開(kāi)辦第一間愛(ài)心圖書(shū)室……
2.從愛(ài)心助學(xué)到“溫暖回家路”：不斷拓展服務(wù)面
志愿者通過(guò)學(xué)習(xí)一些優(yōu)惠政策，像農(nóng)村計(jì)劃生育優(yōu)惠、普惠制、林權(quán)改革、危房改造等等，通過(guò)走訪調(diào)查看看貧困山區(qū)的農(nóng)民到底最需要什么，再通過(guò)與愛(ài)心助學(xué)的相似方式把信息發(fā)布出去，及時(shí)反應(yīng)給政府和社會(huì)的相應(yīng)團(tuán)體，取得相應(yīng)的支持，擴(kuò)大了志愿者服務(wù)范圍的面。
大學(xué)生志愿者，都是在大學(xué)畢業(yè)以后通過(guò)報(bào)名選拔，至少服務(wù)所在地一年以上。對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正能給當(dāng)?shù)厮龅�，除了�?ài)心助學(xué)外，其實(shí)還有很多方面。“在龍勝，其實(shí)志愿者除了支教助學(xué)外，其他方面，比如支農(nóng)、支醫(yī)、支政(指在行政系統(tǒng)的公務(wù)員)等方面的影響也是很大的，只不過(guò)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有被體現(xiàn)出來(lái)罷了。”現(xiàn)為縣項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人、團(tuán)委書(shū)記的胡秋菊說(shuō)。
2003年，胡秋菊還是和平鄉(xiāng)金坑中學(xué)的一名老師。“當(dāng)時(shí)有一些志愿者來(lái)學(xué)校調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的孩子都睡在地板上，當(dāng)時(shí)天已經(jīng)非常冷了，很多同學(xué)的被子還是舊的，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查，不長(zhǎng)的時(shí)間里，志愿者給學(xué)生募捐到了100多床被子，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校還不通車(chē)，志愿者還將被子背到了學(xué)校。”這是胡秋菊對(duì)志愿者最初的印象。
2010年，志愿者在家訪的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)泗水鄉(xiāng)馬駱村的韋輝陽(yáng)和樂(lè)江鄉(xiāng)西腰村的雷路平小朋友因意外導(dǎo)致手腳殘疾，孩子們由于手腳殘疾在學(xué)校常常感到自卑。志愿者周雨了解到孩子的情況后，通過(guò)咨詢(xún)，知道這種疾病是可以治療的，然而醫(yī)藥費(fèi)不菲。他抱著試試看的態(tài)度，把相關(guān)資料發(fā)布到了網(wǎng)上，引起了山東省一家醫(yī)院的注意，最終由該醫(yī)院免費(fèi)為兩位小朋友做了腳踝關(guān)節(jié)改造手術(shù)和手指再生手術(shù)。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這幾年，每到臨近過(guò)年的時(shí)候，貴州、四川、湖南、廣西等省份有大批的農(nóng)民工，騎摩托車(chē)經(jīng)過(guò)龍勝返鄉(xiāng)。千里返鄉(xiāng)的途中，行駛的路程過(guò)長(zhǎng)，龍勝段321國(guó)道是從廣東出發(fā)路途上進(jìn)入的第一個(gè)山區(qū)地形國(guó)道線，龍勝地處高寒山區(qū)，天氣較為寒冷，而且路彎、霧大，能見(jiàn)度低。為了給春運(yùn)騎摩托車(chē)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工保駕護(hù)航，在2013年臨近過(guò)年的時(shí)候，志愿者籌集了泡面、藥品，熬制了姜湯，設(shè)置了摩托車(chē)修理點(diǎn)，準(zhǔn)備手機(jī)充電器、小朋友的尿不濕等日常生活用品，設(shè)置了這么一個(gè)免費(fèi)的志愿服務(wù)站點(diǎn)——— 溫暖農(nóng)民工的回家路，讓經(jīng)過(guò)龍勝的農(nóng)民工停下來(lái)歇一歇腳，喝口姜湯，帶一副志愿者書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)回家，讓需要幫助的得到相應(yīng)的幫助。志愿者的這一項(xiàng)目被中央電視臺(tái)拍成公益廣告宣傳片，臨近過(guò)年的時(shí)候連續(xù)向全國(guó)播放。
“我們剛剛畢業(yè)的一個(gè)大學(xué)生，沒(méi)有錢(qián)的，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，我們又能做什么呢我們能給這個(gè)地方帶來(lái)什么呢”曾為志愿者中一員的唐劍兵曾反復(fù)思考這些問(wèn)題。最終他在實(shí)踐中找到答案，那就是從自己力所能及的事做起，從身邊的事做起，星星之火也可燎原。剛畢業(yè)還基本是一個(gè)學(xué)生，他就從助學(xué)方面開(kāi)始，然后擴(kuò)展到各個(gè)方面。把自己了解到的情況，通過(guò)自己熟悉的渠道發(fā)布出去，讓社會(huì)來(lái)資助和關(guān)心需要關(guān)注的這個(gè)群體，通過(guò)他們這座“橋梁”的作用，龍勝山區(qū)的一批孩子們的生活為之改變，一些山村的面貌也為之改觀。
3.志愿者現(xiàn)狀：喜悅與憂慮并存
志愿者在龍勝通過(guò)家訪，把反饋回來(lái)的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道發(fā)布出去，讓龍勝本地的人及外面各個(gè)層面的人來(lái)了解和支持龍勝。志愿者驕人的成績(jī)和良好的社會(huì)影響力受到了龍勝人民的歡迎。在龍勝，人們一看到這些只有20歲出頭講得字正腔圓普通話的青年人，就會(huì)第一時(shí)間反應(yīng)出：“你們是志愿者”當(dāng)?shù)玫娇隙ɑ卮鸷�，辦事就會(huì)有很多優(yōu)惠。
有兩個(gè)故事廣為流傳。志愿者去打三馬車(chē)，師傅聽(tīng)說(shuō)是志愿者，免費(fèi)搭載了他，一定不要錢(qián)，說(shuō)：“我們龍勝是窮一些，但你們是來(lái)幫我們的，我不能要你們的錢(qián)。”志愿者去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，結(jié)果賣(mài)菜的人聽(tīng)說(shuō)是志愿者，好歹都不收錢(qián)，要免費(fèi)送。如今在龍勝的各大景區(qū)，志愿者可以憑自己的身份證明免費(fèi)出入。這些，都是龍勝人民對(duì)他們的禮就。
他們的付出得到了龍勝人民的尊敬和愛(ài)戴，11年來(lái)，在350多名志愿者中相繼有20多名留了下來(lái)。如今已經(jīng)是龍勝縣委辦副主任的曾學(xué)強(qiáng)就是其中的代表。2003年，來(lái)自云南昆明的他在廣西大學(xué)畢業(yè)后來(lái)龍勝江底鄉(xiāng)財(cái)政所進(jìn)行為期一年的志愿服務(wù)。到了2004年，他專(zhuān)門(mén)考了龍勝的選調(diào)生在這里扎根下來(lái)。“這么美麗，這么山好水好人也好的一個(gè)地方，我們?yōu)槭裁床荒芰粝聛?lái)建設(shè)她呢”
為什么這么多志愿者愿意留在龍勝，即便是走了仍然念念不忘2003年，龍勝在爭(zhēng)取“西部計(jì)劃”的項(xiàng)目時(shí)，縣里就成立了以縣委副書(shū)記為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，撥專(zhuān)款，在全國(guó)率先成立了志愿者自我管理委員會(huì)和團(tuán)支部，制定了各項(xiàng)管理制度，形成了一套完整有效的管理制度。當(dāng)?shù)卣闹匾暫椭贫鹊慕ㄔO(shè)讓志愿者來(lái)到龍勝后生活和工作都有了保障，迅速做出了成績(jī)。而優(yōu)異的成績(jī)激勵(lì)著一批又一批的志愿者不斷向前，最終實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)。如今，有很多單位提前就找縣團(tuán)委要預(yù)定志愿者“幾乎都要打搶了。”胡秋菊說(shuō)。
像曾學(xué)強(qiáng)這樣想的志愿者不在少數(shù)，然而現(xiàn)實(shí)中也面臨著一些困境，在馬堤鄉(xiāng)政府工作的楊立飛就去留兩難。他是記者在龍勝認(rèn)識(shí)最早的志愿者，跟記者聊起來(lái)的時(shí)候他一直說(shuō)“我在馬堤的經(jīng)歷可以寫(xiě)一本書(shū)”，如今楊立飛無(wú)論走到哪里總能想起龍勝。從2012年畢業(yè)，到現(xiàn)在他已經(jīng)快服務(wù)夠兩年了。他舍不得離開(kāi)龍勝，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)也很無(wú)奈，這是他最為糾結(jié)的地方。
從待遇上來(lái)說(shuō)，如今志愿者每個(gè)月有國(guó)家發(fā)放的1200塊錢(qián)的生活補(bǔ)助。前兩年龍勝為了改善志愿者的生活條件，要求服務(wù)的單位給志愿者每人每月發(fā)放補(bǔ)助不低于200元。
對(duì)于一個(gè)剛走出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些錢(qián)對(duì)他們來(lái)說(shuō)要應(yīng)付基本的日常生活、人情往來(lái)，還要精打細(xì)算。
目前，國(guó)家對(duì)志愿者的優(yōu)惠政策就是考研加分，然而，從2003年到2013年這10年間，在龍勝支教的320多人中，考研讀碩士的只有1人，曾為志愿者現(xiàn)為龍勝縣團(tuán)委副書(shū)記的唐劍兵告訴記者。
對(duì)志愿者就業(yè)來(lái)說(shuō)比較有優(yōu)惠條件的出路就是為志愿者特設(shè)的公務(wù)員招聘崗位。對(duì)于龍勝服務(wù)的屬地來(lái)說(shuō)，這些志愿者在當(dāng)?shù)胤⻊?wù)了1到3年，很多人已經(jīng)融入了當(dāng)?shù)氐纳�，也想留下�?lái)，當(dāng)?shù)氐膯挝灰搽x不開(kāi)這些人了。“然而要進(jìn)入正式的編制，必須通過(guò)國(guó)家的招錄考試，縣里沒(méi)有一點(diǎn)把人才挽留下來(lái)的權(quán)力。”唐劍兵說(shuō)。
記者在采訪中了解到，特別是這兩年，跟大學(xué)生村官、三支一扶相比，志愿者受關(guān)注程度不高。國(guó)家政策及現(xiàn)實(shí)的狀況，使得真正想到基層參加鍛煉的大學(xué)生即便是到了基層，因?yàn)槟壳暗木硾r，也不能真正沉下心來(lái)做事。
但并不是沒(méi)有解決的辦法，華南理工大學(xué)的“1+3”計(jì)劃就收到良好效果。近年來(lái)該校志愿者牽頭做了很多事情，他們之所以能在龍勝持續(xù)地做了下來(lái)，而且做得很出色，一個(gè)重要的原因就是：學(xué)校將學(xué)習(xí)成績(jī)等各個(gè)方面最為優(yōu)秀的學(xué)生挑選為志愿者，讓他們下到基層踏踏實(shí)實(shí)做一些事，鍛煉期滿后直接保研，即做一年志愿者，然后回校保送研究生。這樣讓學(xué)生解除了后顧之憂，可以安心踏實(shí)地做事而不是來(lái)鍍金。但目前，這只是孤例，如何真正從制度層面上設(shè)立保障，重視起來(lái)，讓更多的大學(xué)生“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”并發(fā)揮自己的才能，還需要進(jìn)一步探索。
志愿者在家訪途中，跟村民交流�！ ⊥ㄓ崋T楊立飛 攝
志愿者韋慧在愛(ài)心教室里教孩子們剪紙�！ ⊥ㄓ崋T韋吉陽(yáng) 攝
