讀書，是寒門學(xué)子的渴盼;貧窮，是寒門學(xué)子的軟肋。
近年來，為了讓貧困地區(qū)孩子讀上書，有效阻斷貧困代際傳遞，我區(qū)積極整合教育、扶貧等資源，首創(chuàng)了定戶、定人的教育精準(zhǔn)扶貧新機(jī)制，一場(chǎng)對(duì)貧困地區(qū)教育發(fā)展提出具體要求的民生工程，正在八桂大地全面鋪開。
這個(gè)多了“精準(zhǔn)”二字的新機(jī)制，讓寒門學(xué)子的求學(xué)路上少了些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，多了些溫暖相伴，也讓“扶貧扶智”多了一份實(shí)在、一份期待。
精準(zhǔn)識(shí)別——底數(shù)清，對(duì)象準(zhǔn)
教育精準(zhǔn)扶貧，既是教育改革的機(jī)制創(chuàng)新，也是扶貧開發(fā)的機(jī)制創(chuàng)新。
它，有效整合了相關(guān)資源，將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策與扶貧開發(fā)政策進(jìn)行“無縫連接”，為農(nóng)村貧困學(xué)子獲得持續(xù)有效資助提供了政策保障，也解決了受助學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難界定中存在瞄不準(zhǔn)、過程繁瑣、工作量大等難題。
“‘百川勵(lì)志班’不僅圓了我的讀書夢(mèng)，還讓我學(xué)到一技之長(zhǎng)，找到一份穩(wěn)定工作!”畢業(yè)后即在百色城區(qū)工作的黃鐘力提到曾就讀的職教扶貧助學(xué)班，感激之情溢于言表。
黃鐘力說的“百川勵(lì)志班”，是百色針對(duì)全市506個(gè)特困村開辦的職業(yè)教育扶貧助學(xué)班之一。就讀于該班的學(xué)生，不僅每年能享受2500元的生活補(bǔ)助，畢業(yè)后還能得到就業(yè)推薦。
近年來，百色市著眼教育精準(zhǔn)扶貧，面向大石山區(qū)、邊境地區(qū)、生態(tài)脆弱地區(qū)的貧困家庭初中畢業(yè)生招生，重點(diǎn)辦好一系列職教扶貧助學(xué)班。目前，全市共有6050名貧困學(xué)子入讀職教扶貧班，許多學(xué)生已畢業(yè)并找到滿意工作。
其實(shí)，早在2008年，宜州市職教中心就開始了教育扶貧精準(zhǔn)識(shí)別和幫扶，通過電話調(diào)查和深入學(xué)生家中家訪，鎖定貧困對(duì)象，把他們納入學(xué)生資助系統(tǒng)和扶貧資助管理范圍之中。
而今，各地逐步構(gòu)建了全方位、立體化的扶貧幫扶網(wǎng)絡(luò)，覆蓋所有學(xué)齡段、各級(jí)各類學(xué)校，惠及在校生和“兩后生”，實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困家庭子女在校就讀幫扶的全覆蓋。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年，從學(xué)前到高校全區(qū)共有43萬名建檔立卡農(nóng)村貧困家庭子女優(yōu)先享受教育資助，受助總額達(dá)6.43億元。
精確服務(wù)——既輸血，又造血
面對(duì)扶貧開發(fā)的新要求，在加大資金投入“輸血”的同時(shí)，也要提升貧困地區(qū)自我“造血”能力，兩者結(jié)合，才能真正有效阻斷貧困的代際傳遞。
因此，開展教育精準(zhǔn)扶貧，不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，也是助力貧困地區(qū)加快脫貧致富的利器。
職業(yè)教育，是農(nóng)民脫貧致富的好幫手——為貧困戶定期開展培訓(xùn)、提供上門技術(shù)服務(wù)，可解決學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活中諸多疑問。
“我現(xiàn)在的收入，比培訓(xùn)前多了一倍!”宜州市劉三姐鄉(xiāng)飛高村飛高屯的韋富耀經(jīng)過職教中心培訓(xùn)后，到廣東中鐵三局參加橋梁建設(shè)工作，月薪近6000元。
抓好在校學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)的同時(shí)，當(dāng)?shù)芈毥讨行倪�為貧困戶農(nóng)民工提供精準(zhǔn)培訓(xùn)，將職業(yè)技能培訓(xùn)課堂搬到農(nóng)村，針對(duì)需求設(shè)置培訓(xùn)科目，吸引貧困戶農(nóng)民工就地就近參加培訓(xùn)，幫助他們外出打工有技能、在家致富有本領(lǐng)。
近年來，各地逐步建立完善教育精準(zhǔn)扶貧協(xié)調(diào)機(jī)制，主動(dòng)打破部門分割、行政區(qū)劃分割，進(jìn)一步整合資源，由資金投入擴(kuò)展到技術(shù)、信息、服務(wù)、人力、人才培訓(xùn)。此外，我區(qū)在優(yōu)先保障教育精準(zhǔn)扶貧所需資金的同時(shí)，也積極整合好其他各類教育資金。
在玉林，當(dāng)?shù)卦跔?zhēng)取中央、自治區(qū)專項(xiàng)資金支持的同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資助學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年至今，來自民間捐資助學(xué)的資金約有8億元。其中，北流市以參與捐資助學(xué)人數(shù)多、募資金額大、資助面廣、規(guī)范有序、發(fā)放及時(shí)，成為“廣西捐資助學(xué)第一縣(市)”。
今年67歲的黃富榮，是柳州市電氣行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)。從2005年開始，他和他的助學(xué)伙伴已連續(xù)11年在融水苗族自治縣開展貧困助學(xué)活動(dòng)。
每年，他們會(huì)按照當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府提供的名單，一一到貧困生家庭走訪，了解學(xué)生家庭情況、學(xué)習(xí)情況與思想動(dòng)態(tài)……最后，在鄉(xiāng)政府和學(xué)校見證下，資助人與受助學(xué)生簽訂《資助協(xié)議》，并把助學(xué)金發(fā)到學(xué)生手中。截至目前，該協(xié)會(huì)共資助貧困生近800人，資助金額達(dá)100多萬元。
“10多年來，這個(gè)少數(shù)民族地區(qū)變化很大，最可喜的變化是村民充分認(rèn)可‘讀書改變命運(yùn)’這個(gè)觀念。”黃富榮說，在資助的學(xué)生中，有的是本屯的第一個(gè)女高中生，有的是本屯第一名大學(xué)生，不少學(xué)生畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)參加家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
精良互動(dòng)——結(jié)對(duì)子，共成長(zhǎng)
想要在扶貧幫扶工作中突出“穩(wěn)、準(zhǔn)、全”，做到“扶真貧、真扶貧”，建立結(jié)對(duì)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制至關(guān)重要。
近年來，我區(qū)各地結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新幫扶長(zhǎng)效機(jī)制：在防城港市，當(dāng)?shù)貙?shí)行“百千”定點(diǎn)幫扶計(jì)劃，市直百個(gè)機(jī)關(guān)單位對(duì)口幫扶薄弱學(xué)校、千名干部“一聯(lián)兩幫”結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生;在百色市，當(dāng)?shù)嘏沙?.5萬名干部職工實(shí)行從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)直至就業(yè)全程結(jié)對(duì)幫扶，確保貧困學(xué)生不失學(xué)、不輟學(xué)，直至完成學(xué)業(yè)就業(yè);在玉林市，教育系統(tǒng)以結(jié)對(duì)幫扶為抓手，精確對(duì)準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，建立各級(jí)教育結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系和學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，覆蓋每個(gè)貧困縣、每個(gè)貧困村、每個(gè)貧困學(xué)生。
以桂林實(shí)施的教育幫扶計(jì)劃頗具特色：一是以富帶貧，發(fā)動(dòng)城市和縣城學(xué)校“三好一強(qiáng)”(家庭條件好、學(xué)習(xí)成績(jī)好、思想品德好、家長(zhǎng)意識(shí)強(qiáng))的學(xué)生與貧困地區(qū)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶，充分利用節(jié)假日采取進(jìn)行扶智、扶志、扶困等幫扶工作;二是以優(yōu)帶培，選派一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，定期定點(diǎn)到師資力量較弱的貧困和邊遠(yuǎn)地區(qū)開展支教和送教下鄉(xiāng)，通過評(píng)課、導(dǎo)課和上示范課的方式進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，累計(jì)參加人數(shù)2000多人;三是以培增效，在落實(shí)全國(guó)、自治區(qū)、市三級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃和桂林中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程中，優(yōu)先保障貧困地區(qū)培訓(xùn)資金、選派人員、人數(shù)向邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜，2015年貧困地區(qū)參加上述培訓(xùn)達(dá)3500人次。
斬?cái)嘭毨У拇H傳遞，教育可謂任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，我區(qū)正進(jìn)一步加大教育精準(zhǔn)扶貧力度，力求用知識(shí)和技能幫助貧困群眾拔除“窮根”，帶動(dòng)萬千家庭脫貧致富，實(shí)現(xiàn)“人人受教育、個(gè)個(gè)有技能、家家能致富”的目標(biāo)。
