為了探究初中數(shù)學(xué)中考題目難度與得分關(guān)系，確立數(shù)學(xué)試題難度的“量尺”，構(gòu)建一種試題難度評(píng)價(jià)模型，為今后試題命制工作提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，尋求提升初中數(shù)學(xué)“品質(zhì)課堂”教學(xué)質(zhì)量的路徑和有效策略，促進(jìn)“品質(zhì)課堂”建設(shè)。2023年2月17日，南寧市教育科學(xué)研究所在六樓會(huì)議室舉行了廣西教育科學(xué)規(guī)劃2022年度考試招生研究專項(xiàng)課題《中考數(shù)學(xué)試題難度評(píng)價(jià)與“品質(zhì)課堂”建設(shè)的行動(dòng)研究——以南寧市為例》開題會(huì)。廣西招生考試院命題與科研處處長(zhǎng)肖強(qiáng)，資深教育測(cè)量與評(píng)價(jià)專家、南寧師范大學(xué)教授陳壽強(qiáng)，廣西教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、《廣西教育》編輯、廣西名師彭春華以及課題組全體成員參加開題會(huì)。廣西特級(jí)教師、中小學(xué)正高級(jí)教師、市教科所中學(xué)室主任農(nóng)學(xué)寧主持開題會(huì)。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
廣西特級(jí)教師、中小學(xué)正高級(jí)教師、市教科所中學(xué)室主任農(nóng)學(xué)寧主持開題會(huì)
課題負(fù)責(zé)人、廣西特級(jí)教師、中小學(xué)正高級(jí)教師、南寧市教科所所長(zhǎng)戴啟猛從課題背景及核心概念界定、選題依據(jù)、研究?jī)?nèi)容及主要目標(biāo)、思路方法、創(chuàng)新之處及預(yù)期成果、參考文獻(xiàn)等方面對(duì)課題進(jìn)行整體陳述。
課題負(fù)責(zé)人、廣西特級(jí)教師、中小學(xué)正高級(jí)教師、南寧市教科所所長(zhǎng)戴啟猛作開題報(bào)告
廣西招生考試院命題與科研處處長(zhǎng)肖強(qiáng)宣讀立項(xiàng)通知書并指出，評(píng)價(jià)課題研究意義和成果運(yùn)用價(jià)值大，能推動(dòng)人才的培養(yǎng)。希望課題組繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，圍繞研究的重難點(diǎn)，在實(shí)踐中下功夫，確保課題的順利完成。
廣西招生考試院命題與科研處處長(zhǎng)肖強(qiáng)宣讀立項(xiàng)通知書并講話
資深教育測(cè)量與評(píng)價(jià)專家、南寧師范大學(xué)陳壽強(qiáng)教授在點(diǎn)評(píng)中充分肯定了南寧教研的成效，特別是肯定了南寧市中小學(xué)對(duì)“科研興校、科研強(qiáng)校”形成的共識(shí)已經(jīng)落實(shí)在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的行動(dòng)之中，科研成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的自覺行為。黨的十八大以來(lái)，南寧致力于建設(shè)高質(zhì)量教育體系辦好人民滿意的教育，在打造高質(zhì)量基礎(chǔ)教育強(qiáng)市實(shí)踐中，形成了“各方鋪路，教師，特別是年輕教師有出路；課題開路，學(xué)會(huì)套路；名家?guī)罚僮邚澛?rdquo;教師專業(yè)快速成長(zhǎng)“路路通模式”，創(chuàng)造了教科研提質(zhì)增效的“南寧奇跡”。陳教授并就課題研究的提質(zhì)增效、構(gòu)建與難度相關(guān)的模型、成果推廣等方面提出了幾點(diǎn)思考與建議，期待課題成果將為自治區(qū)命制試題所用。
深教育測(cè)量與評(píng)價(jià)專家、南寧師范大學(xué)教授陳壽強(qiáng)點(diǎn)評(píng)
廣西教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、《廣西教育》編輯、廣西名師彭春華肯定了課題研究的意義和價(jià)值，認(rèn)為本課題具有時(shí)代性、緊迫性、實(shí)用性、挑戰(zhàn)性，課題目標(biāo)明確、內(nèi)容實(shí)在、視角獨(dú)特、計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，并給出了優(yōu)化課題研究的建議。
廣西教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、《廣西教育》編輯、廣西名師彭春華點(diǎn)評(píng)
