“我的職業(yè)和學生同是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望。”平果市榜圩鎮(zhèn)紫塘教學點唐艷春老師這么說也是這么做的，她三十年如一日，用行動詮釋了她對教師職業(yè)的理解。她執(zhí)著而癡情地守望著她心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

　　矢志不渝 初心不改

　　那是1989年7月，唐艷春從平果市教師進修學校幼師班畢業(yè)，為了追隨她心中的陽光，她毅然當起代課教師，執(zhí)起教鞭，走上講臺，最先來到當?shù)刈钸呥h、條件最艱苦的福吉村福祿教學點當起了山里的“孩子王”，1991年通過轉(zhuǎn)公考試后服從安排調(diào)到了平果市榜圩鎮(zhèn)紫塘村小學任教。春去冬來，寒來暑往，一干就是三十年。唐老師曾風趣地說：“只要紫塘還有留守兒童就有我這個留守老師。”

　　如今，唐老師已是面粘風塵，鬢染白霜。在2013年高年級的學生并到中心校后，紫塘村小學從原來的村完小變成了教學點，她毅然留在原校。從那時起，唐老師身兼的職務(wù)更多了：“麻雀雖小，五臟俱全”，校長、主任、任課教師一肩挑，打理整個學校。早上她是學校的清潔工，早早起床把校園打掃干凈迎接同學們；中午她是同學們的媽媽，給住校的留守學生做午飯跟他們一起吃飯，陪他們午休；學校附近有一條河，學生上下學十分不便，下午放學時她把沒有家長來接的學生一律親自送到家。就這樣，她一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。紫塘的村民逢人便說，三十年來唐老師從沒有給自己放過一天假，從沒耽誤學生一節(jié)課，每逢刮風下雨，總是見她背著學生，拉著學生，往返在上下學的路上……

　　其實，三十年來，她有很多升遷和外調(diào)的機會，但她都放棄了，她舍不得離開這個學校，執(zhí)著地守護著那片熱土，她要沿著這條路一直走下去。

　　艱苦創(chuàng)業(yè)三十年風雨路

　　1991年，唐老師調(diào)到榜圩鎮(zhèn)紫塘村小學時，學校只有幾間破瓦房。她到任之后，與當?shù)厝罕姶虺梢黄�，齊心協(xié)力建起了嶄新的教室，壘起了新廁所，又和老師們一起動手硬化了校路。為了改變這所學校，她不知跑過多少路，磨破多少嘴皮，精誠所至、金石為開，她強烈的事業(yè)心感化了村民，感動了上級，多渠道集資建起了一棟三層共有九間教室的教學樓。破爛的課桌凳更新了，教學器材配備了，籃球場平整了，籃球架添置了，乒乓球臺建起了，校園綠化了，學校也筑起了圍墻，安裝了鐵門。如今，這所學校國旗飄揚，綠樹成蔭，書聲朗朗，師生與百鳥共鳴，陽光與綠水同輝。

　　控輟保學用大愛溫暖學生

　　近年來，留守兒童問題是唐老師最感頭疼的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情，她在學校，無償?shù)貫閷W生做些可口的飯菜，噓寒問暖，獻上溫馨的母愛。陳某某是殘疾學生，該生母親也殘疾，他的父親在外地打工維持生計，平時接送只靠體弱多病的奶奶，這個學生家離學校較遠，來回不方便，產(chǎn)生了不讀書念頭。眼看這個學生就要輟學，唐老師跟愛人商量最后決定每天早晚親自接送，中午跟這個學生一起吃飯，陪她一起玩耍。還有一個叫林某某的學生，他父母離異，跟奶奶一起生活。平時由于奶奶的溺愛所以在學習上沒有上進心，后來干脆不想讀書。唐老師不知跑了多少次，磨破了多少嘴皮，耐心地跟林某某談心，最后他才回到學校，實現(xiàn)了“一個都不能少”。在三十年風雨路上，唐老師用良知指引著自己前進的方向，用行動守望著心中的一束陽光。

　　后 記

　　三十年來，唐老師植根鄉(xiāng)土，就這樣一人扮演著學校的多重角色，上好每堂課，教育管理好每個學生。紫塘村一個三千多人口的自然村落，三十年來考取了很多大學生，這與唐老師的啟蒙和基礎(chǔ)教育密不可分的。在做好本職工作的同時，她還是紫塘村民的科教文衛(wèi)和國家政策以及社會公德的義務(wù)宣傳員，為推動新農(nóng)村建設(shè)做出了貢獻。紫塘村無論是男女老幼都稱她為“老師”。這不是客套和逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴和崇敬。她用三十年的時光守望著她心中的那一束陽光，她用三十年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，她用三十年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。2015年9月她被評為平果市“優(yōu)秀教師”，多次被評為榜圩鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，2019年9月她被平果市推選為“百色市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。(黃立波)