今年7月，平果市出臺了重金獎勵考上清華北大學子及其教師的政策，在社會上引起了強烈反響。同樣引人注目的，是平果市今年的高考成績：全縣一本線人數(shù)208人，僅次于市級三所重點高中，在同類學校中遙遙領(lǐng)先。有人說，這要歸功于該縣執(zhí)行的教育新政。平果市在教育改革中取得了怎樣行之有效的經(jīng)驗呢近日，記者走進平果市一探究竟。

 

　　因時制宜：城鎮(zhèn)化“教育先行”

 

　　隨著城市化進程的加快和平果市教育環(huán)境的吸引，近年來平果市中小學生源不斷劇增。針對報讀縣城小學的學生人數(shù)急劇增多造成學位日益緊張的狀況，近年來平果市不斷新建、遷建一些中小學。

 

　　8月24日，記者采訪時，距離開學只有一個星期的時間，此時，平果市第一小學校園內(nèi)仍在熱火朝天地建設(shè)中，工人們將教師辦公室、功能室改建成學生教室。該校教務處主任黃建宏告訴記者，該校今年計劃招生250人，實際報名人數(shù)已接近700人，為了滿足學生入學的需求，不得不通過改建教室來進行擴招。

 

　　今年8月，平果市成立了第九小學。辦學規(guī)模為32個班在校生1600人，有獨立的學生宿舍，全部實行寄宿制管理，該校領(lǐng)導和教師均是從平果市城各小學骨干教師中調(diào)配。平果市第九小學成立后，平果市城小學的辦學規(guī)模將得到較大擴充，加上其他小學的擴容，完全可以滿足適齡兒童(含當?shù)貞艨�、購房戶、租房戶和外來�?jīng)商戶子女)入學需求。

 

　　近年來，由于人口流動和計劃生育政策的影響，農(nóng)村生源越來越少。為了讓農(nóng)村學生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，2013年，平果市撤掉所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，對現(xiàn)有的教育資源進行優(yōu)化配置，將初中教育集中到縣城辦學。當年，平果市實驗中學建成投入使用，專門接收鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中生源。在此就讀的學生每個學期享有國家生活補助，還有一定的交通補助費，一定程度上解決了因為進城就學產(chǎn)生的經(jīng)濟負擔。

 

　　招聘人才：打破地域界限

　　“全縣一本208人，平果高中就有172人，你可以到那里去看看。”根據(jù)平果市教育局的建議，記者來到了平果高中。平果高中督導處主任鄧福禧告訴記者，此前十年來平果高中高考成績進步不大，一本線從未突破過百人大關(guān)，如今取得這樣的成績也是經(jīng)歷了一番漫長的摸索。

 

　　鄧主任稱，平果不少家庭生活條件不錯，可是家長對孩子的學習卻明顯不夠重視。一些家長認為，現(xiàn)在大學擴招，孩子有學上就行了。在這樣的心態(tài)下，學生很難考出好成績。

 

　　如何讓學生從“有學上”向“上好學”轉(zhuǎn)變呢為此，平果高中多次派老師到外地調(diào)研取經(jīng)，終于通過“學生、老師、家庭”三方合作達成共識。為了改變學生懶散的狀態(tài)，該校還執(zhí)行跑操制度，每天早讀后學生都要跑上1公里。學生從高一就開始訓練高考狀態(tài)。學生能不能帶手機進校園，這是困擾很多學校的難題。平果高中是不允許學生帶手機進校園的，曾有幾個學生因為手機問題被勸退。“嚴格管理才能出好成績!”鄧主任稱。

 

　　平果高中好成績的取得，也得益于該縣引進名師、名校長制度的執(zhí)行。原湖北天門市實驗高中李軍校長、原百色民族高中的陸衛(wèi)國校長加入，都為平果高中的教學改革和教學質(zhì)量的提升貢獻了力量。此外，平果市還專門組織教育專家、學科帶頭人成立了高考命題組，為該縣每年的高考號脈把關(guān)。

 

　　教師輪崗：平衡城鄉(xiāng)教育資源

　　為了平衡學校教學資源配置，縮小教學水平差距，平果市建立縣域內(nèi)教師定期輪崗交流機制。支持優(yōu)秀教師由城鎮(zhèn)向農(nóng)村、由超編學校向缺編學校、由優(yōu)質(zhì)學校向薄弱學校合理流動。把教師支教、輪教、走教經(jīng)歷作為教師職務晉升、崗位聘任、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。實行中小學校長負責制、任期制、交流制，積極推行城鄉(xiāng)學校之間、優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校之間校長輪崗交流制度，鼓勵城區(qū)學校校長到農(nóng)村學校掛職指導。

 

　　目前，平果市城學校教學資源配置基本均衡，學校之間辦學水平差異不大。通過幾年來的調(diào)整和配置充實，縣城各學校的硬件設(shè)施、師資力量、管理水平、教育質(zhì)量均大抵持平，差異不大，學生在哪所學校就讀，均可享受同等優(yōu)質(zhì)的教育資源，家長可以放心將孩子送入就近學校就讀，不必舍近求遠、花費心機甚至挖空心思去選擇學校。

 

　　學前教育：實施擴容增量工程

　　“入園難”問題也是平果教育改革的范疇。為了解決這個問題，平果市堅持多元辦園體制和多極辦園模式，公辦民辦幼兒園齊驅(qū)格局，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)、城市幼兒園建設(shè)貼息、學前教育綜合獎補等項目，壯大學前教育規(guī)模，實施擴容增量工程。到2017年，縣城將新建幼兒園9所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園1所、200人以上規(guī)模民辦幼兒園3所，縣城改擴建公辦幼兒園1所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園5所。2014年秋季學期，由7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學向已建好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園派出負責人，主持本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園招生工作，實現(xiàn)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園全覆蓋。到2020年，再新建公辦幼兒園4所，民辦幼兒園4所，新建村級幼兒園13所，基本解決學前教育“入園難”問題。

 

　　平果市教育改革引起的思考

　　記者采訪中了解到，平果市在教育改革中，也遇到了不少問題。諸如小學教師結(jié)構(gòu)性失衡、寄宿制學校管理難等等。然而，平果教育改革的成效也是有目共睹的，他們敢為人先的精神更值得我們學習。

 

　　目前，我市不少縣區(qū)仍舊存在教育資源分布不均、入學難、“入園難”等問題，也許平果市教育改革的階段性經(jīng)驗和成果能夠給我們一些啟發(fā)。□吳東萍 黃立波