自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)以來(lái)，德�？h龍光鄉(xiāng)黨委、政府結(jié)合本地實(shí)際，廣泛傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，多形式開(kāi)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視基層調(diào)研，作風(fēng)務(wù)實(shí)簡(jiǎn)樸，把教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，切切實(shí)實(shí)為人民群眾做好事、辦實(shí)事。

　　廣泛征求群眾意見(jiàn)，摸清群眾需求。群眾的意愿、群眾的訴求是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的一面“鏡子”。該鄉(xiāng)牢牢把握服務(wù)宗旨，聚焦作風(fēng)問(wèn)題，不斷拓寬意見(jiàn)征集點(diǎn)和面，創(chuàng)新征求意見(jiàn)方式，采取了召開(kāi)專題座談、走訪一線員工、設(shè)立征求意見(jiàn)臺(tái)、發(fā)放征集意見(jiàn)調(diào)查表、發(fā)放征求意見(jiàn)函、設(shè)置征求意見(jiàn)箱、公布征求意見(jiàn)電子郵箱和征求意見(jiàn)電話號(hào)碼等多種方式廣泛征求意見(jiàn)。對(duì)群眾提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行收集整理，分析歸納，并狠抓落實(shí)，組織力量盡快予以解決，短期內(nèi)未能解決的問(wèn)題，先做好群眾的說(shuō)服勸解工作，同時(shí)探索解決問(wèn)題的辦法。

　　開(kāi)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)。該鄉(xiāng)及早謀劃、超前接入、精心準(zhǔn)備，按照教育實(shí)踐活動(dòng)要求，立足實(shí)際，采取理論與實(shí)際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，將《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等學(xué)習(xí)材料發(fā)放給全鄉(xiāng)每一位黨員;組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、市、縣規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和影視教學(xué)資料，每個(gè)黨支部集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3天，每位黨員干部認(rèn)真做筆記，堅(jiān)持采取集體討論、輪流領(lǐng)讀、中心發(fā)言、互動(dòng)交流、專題討論等多種方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)研究，把思想高度統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)。

　　重視基層走訪調(diào)研，傾聽(tīng)群眾呼聲。走訪調(diào)研是黨員干部密切聯(lián)系群眾的主要途徑。該鄉(xiāng)重視基層走訪調(diào)研，積極主動(dòng)征求群眾意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾呼聲，既“面對(duì)面”更“背靠背”，既“真聽(tīng)聲音”更“聽(tīng)真聲音”。該鄉(xiāng)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員分為4個(gè)小組，分別深入全鄉(xiāng)19個(gè)村148個(gè)屯以及各街道、學(xué)校、社區(qū)等相關(guān)單位部門，以問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)座談、隨機(jī)走訪、民生實(shí)地體驗(yàn)等形式，俯下身子，拋開(kāi)面子走到基層群眾中間，查找問(wèn)題，誠(chéng)心誠(chéng)意征求意見(jiàn)。

　　傳遞務(wù)實(shí)簡(jiǎn)樸作風(fēng)，順應(yīng)民意民情。該鄉(xiāng)全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先實(shí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。公務(wù)公事輕車從簡(jiǎn)，工作會(huì)議不掛橫幅、不貼標(biāo)語(yǔ)、不擺鮮花、不放飲料和水果、不發(fā)放筆記本，不接受群眾的紀(jì)念品或土特產(chǎn)等，為全鄉(xiāng)各級(jí)干部樹立了典范。如今，全鄉(xiāng)自上而下形成了一股簡(jiǎn)樸務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)做到順應(yīng)民意、合乎民情。